Cómo utilizar una cuadrícula para explicar una serie

Los números son parte integral de la vida diaria, sin embargo, son un concepto intangible que a menudo es difícil para los niños en edad escolar a comprender . Mediante el uso de una rejilla para explicar la naturaleza de un número, se puede crear un tangible , explicación concreta del valor y la importancia de un número de hijos o alumnos con necesidades especiales que tengan dificultades con el concepto. Aprende a usar papel cuadriculado para explicar un número a los niños de una manera que les permite visualizar y comprender los valores numéricos viendo y contar cómo plazas se suman cuando se toma en conjunto como un whole.Things que necesitará
Papel cuadriculado
Mostrar Más instrucciones Matemáticas 1

proporcionar a cada estudiante una hoja de papel cuadriculado y un lápiz.
2

Haga que los niños utilizan lápices para marcar cajas como cuentan un número específico. Por ejemplo, para explicar el valor de siete años, tienen hijos marque siete cajas mientras contando en voz alta . Explique cómo la adición de una caja más que una colección de seis es igual a siete, y cómo restar un cuadro de un grupo de ocho también es igual a siete.
3

Explicar y demostrar la multiplicación con el documento gráfico numerando las columnas y filas . Haga que los estudiantes hacen una caja, usando los números asociados a las filas y columnas para referencia. Por ejemplo , al explicar el producto de 3 multiplicado por 4 , instruyen a los niños a dibujar una línea vertical por el lado derecho de la tercera columna y una línea horizontal a lo largo de la parte inferior de la cuarta fila. Haga que los niños cuentan todas las plazas que figuran en el cuadro que he dibujado para determinar la respuesta.
4

Explique enteros con papel cuadriculado trazando sobre las líneas superior e inferior de la central, y cada fila horizontal de las líneas de las columnas verticales que aparecen en la fila , formando una caja larga que contiene varias cajas más pequeñas . Coloque un cero en el cuadro central y utilizar la red como una recta numérica para ilustrar las distancias positivas y negativas de cero , usando las cajas de la red a la izquierda ya la derecha del cuadro de cero como ejemplos.