¿Cómo la escuela durante todo el año afectan a las tasas de deserción escolar en las Escuelas

? Cada día un promedio de 7.000 estudiantes estadounidenses abandonan la escuela pública. De esos estudiantes , 5 por ciento son estudiantes de las escuelas públicas que asisten a escuelas que no todo el año y sólo el 2 por ciento son estudiantes de escuelas públicas que asisten a escuelas de todo el año . Escuelas estadounidenses están subiendo corto cuando se trata de preparar a los estudiantes para la fuerza laboral global del siglo 21, y muchos distritos están buscando a los calendarios de todo el año como una manera de retener a los estudiantes y aumentar tanto la moral y el rendimiento estudiantil. Calendario Diferencias

calendarios de todo el año se organizan para incluir períodos más cortos de tiempo , tanto dentro de la sesión y el tiempo de vacaciones . Normalmente, los estudiantes asistir durante 45 días y luego tendrá 15 días de descanso. Aunque no hay más días integradas en el calendario , la asignación de tiempo evita la pérdida de aprendizaje durante el verano y promueve el aprendizaje continuo . Roturas más pequeñas construidas en el año escolar pueden evitar el estrés, la frustración y el agotamiento que puede conducir a la decisión a los estudiantes a abandonar la escuela.
Las poblaciones en riesgo de los estudiantes

minoritarios estudiantes, de bajos ingresos y los estudiantes en riesgo están en mayor riesgo de abandonar la escuela secundaria. Las mayores disparidades en las tasas de graduación se encuentran entre los estudiantes blancos y asiáticos-americanos y los estudiantes de las minorías , con los estudiantes blancos y de origen asiático se graduó a una tasa más alta en casi todos los estados . Por ejemplo, en Nevada, el 43 por ciento de la población afro-americana se graduó en comparación con el 71 por ciento de la población blanca .
Mayor Logro Estudiantil

Es conocimiento común que cuando los estudiantes se desempeñan mejor en la escuela , son más seguros y más probabilidades de tener éxito y de posgrado. Cuando los estudiantes constantemente se sienten frustrados por la escuela, que son más propensos a abandonar o dejar de fumar por completo. Por esta razón , el impacto positivo escuelas de ciclo " en el rendimiento académico también puede ser un factor en la reducción de las tasas de abandono .
Remediación y hacinamiento

Durante el curso de un calendario de todo el año , el plan de estudios y el horario se reorganiza para proporcionar enriquecimiento , aceleración o remedio . En un calendario escolar tradicional , el tiempo para la recuperación o el enriquecimiento se debe realizar fuera del aula , o en lugar de otra instrucción . Las escuelas con problemas de hacinamiento tienen un problema aún mayor cuando se trata de la prestación de servicios adicionales a los estudiantes. Calendarios de todo el año se pueden arreglar para que los estudiantes operan en dos horarios diferentes de días del período de sesiones y de las vacaciones , llamados un calendario de varias trayectorias . Al evitar el hacinamiento y la prestación de servicios individualizados adicionales para los estudiantes , los estudiantes pueden ser menos propensos a dejar de fumar o renunciar por completo a la escuela.