Sencillas de Matemáticas del Centro de Ideas para el Primer Grado Usando Dinero

Los estudiantes reciben una introducción al dinero en el jardín de infantes , pero el plan de estudios de primer grado a menudo va más allá de simplemente reconocer las diferentes monedas para incluir el conteo y la adición de ellos . Los centros de aprendizaje dan a los estudiantes de manera individualizada para la práctica de trabajo con dinero. Con los materiales básicos que probablemente ya tiene en el aula, se puede armar centros de aprendizaje basadas en el dinero para sus alumnos de primer grado . Tienda

Una tienda simulada creada como un centro da a los estudiantes de primer grado de una manera interactiva para explorar dinero. Los niños practican una aplicación real de la adición y gastar dinero . Si usted tiene suficiente espacio , creado estantes con objetos con los que los niños pueden pretender comprar . Envases de alimentos vacíos son baratos y funcionan bien para llenar las estanterías de su tienda. Para un centro más pequeño con limitaciones de espacio , crear una anuncio tienda simulada. Los niños eligen a partir del anuncio de los artículos que desean comprar con su dinero de mentira. Para una actividad de tienda estructurada , establezca un límite de gasto o crear listas de compras que requieren los niños para el total de los costos.
Ganar dinero

Pretend dinero es el principal componente de este centro . Incluye un contenedor de diversos billetes y monedas . Usted también necesita las tarjetas que tienen diferentes cantidades de dinero escritas en ellas . Los niños utilizan el dinero de juguete para que el importe correspondiente . Por ejemplo , si la tarjeta dice 85 centavos , el niño podría utilizar tres cuartos y un centavo para hacer la cantidad . Esta opción centro es flexible y fácil de configurar . Cambie las tarjetas de cantidades más grandes de todo el año ya que los alumnos de primer grado aprenden a contar grandes cantidades de dinero.
Dinero Ortografía

Esta idea central combina contando el dinero con la práctica de ortografía. La mayoría de las clases de primer grado tienen pruebas semanales de ortografía , así que esto consigue que sus estudiantes listos para la prueba. Usted necesita una tabla del alfabeto con un cuadrado debajo de cada letra. Rellena una imagen de una moneda para cada letra. A principios de año, es posible que sólo utilice cinco y diez centavos para que sea más fácil. A medida que los alumnos de primer grado aprenden más sobre el dinero , usted puede hacer un nuevo gráfico que incluye monedas de un centavo , cinco, diez y veinticinco centavos . El centro también incluye una pila de tarjetas con palabras en ellos. Los niños encuentran cada letra de la palabra en la carta de dinero para determinar el valor de la carta. Agregan los valores de las cartas para averiguar el valor de la palabra. Por ejemplo, si B se corresponde con un níquel, A corresponde con un centavo y D se corresponde con la cuarta , la palabra "malo" tendría un valor de 31 centavos.
Card Games

Si usted no quiere meterse con piezas de dinero de juguete que se pierden o dispersas en su centro de matemáticas, juegos de cartas caseras son una alternativa. En lugar de monedas, utiliza imágenes de dinero en las tarjetas para crear juegos . Una opción es un juego de correspondencias . Crear pares de tarjetas de dinero : Una tarjeta tiene una cantidad escrita en él y el partido tiene una imagen de las monedas para hacer la cantidad . Un par podría ser una tarjeta que dice " 32 centavos " y una tarjeta con una imagen de tres monedas de diez centavos y dos centavos. Otra opción es una versión de dinero con temas de la Guerra. Cada niño tiene una pila de tarjetas con fotografías de las monedas para hacer diferentes cantidades de dinero. Cada jugador pone una carta de abajo . Los niños observan las imágenes para ver quién tiene la tarjeta con la cantidad más alta en la foto . Ese niño recibe ambas tarjetas.