Actividades que se pueden jugar con los niños para promover la orientación en un centro de cuidado de niños

La primera prioridad de los profesores en un programa de cuidado de niños es mantener a los niños seguros y felices. Un objetivo a largo plazo de las actividades de orientación , sin embargo, es para ayudar a los niños a desarrollar la auto-maestría . Crear una cultura en su programa de la aceptación , la seguridad y el respeto . Utilizar métodos de enseñanza directa para enseñar a los niños las estrategias para el manejo de conflictos, la limpieza de las aulas y la comunicación . Vas a tener menos problemas de comportamiento y la autoestima de los niños crecerá. Establecer reglas

A principios de año, hablar con los niños acerca de las reglas y expectativas de la clase. Discutir los problemas potenciales y los resultados. Desarrollar algunas reglas simples, como : "Nosotros nos mantenemos seguros , mantenemos a nuestros amigos a salvo , guardamos nuestras cosas a salvo. " Estas reglas son fáciles de recordar y cubren una variedad de situaciones. Haz un cartel de las reglas para mostrar en el aula. Anime a los niños a pensar en las reglas de una situación dada , así que comienzan a desarrollar la auto -maestría.
Juega interino

Encuentra dos títeres para usar como marionetas de habilidades sociales . Introducir a la clase y los utilizan con frecuencia en el tiempo de grupo para representar diferentes situaciones. Por ejemplo , el intercambio es a menudo un desafío entre los niños pequeños . Use los títeres para representar una situación en la que un niño quiere un juguete y el otro niño no quiere compartir. Pida a los niños de posibles soluciones. A continuación, intente las soluciones utilizando los títeres . Por ejemplo , tienen los títeres actúan pedir un turno , a la espera , la búsqueda de un juguete diferente o hacer una operación . Hacer las marionetas disponibles en el momento central de tal manera que los niños puedan practicar las habilidades sociales de forma independiente. Anime a los niños a usar las habilidades que has enseñado en situaciones reales . Intervenir y modelar estrategias cuando sea necesario y felicitar a los niños cuando resuelven los conflictos con éxito.
Talking Stick

Interrupciones en tiempo de grupo son una ocurrencia común. Enseñe a los niños cómo esperar su turno , a responder a las preguntas y corresponder de una conversación a través del uso de un " bastón de la palabra . " Cualquier palo o varilla se hacen, aunque los tubos de agua y brillo lleno de plástico disponibles en tiendas de juguetes son especialmente atractivas. Introducir el bastón de la palabra a los niños y explicar que la única persona que puede hablar en tiempo de grupo es la persona que tiene el bastón de la palabra . Pida a los niños una pregunta, por ejemplo, " ¿Qué tienes para el desayuno ? " Pase el stick de un niño a otro , dejando que cada niño responde a la pregunta cuando tiene el palo. Felicite a los niños para escuchar en silencio y esperar su turno .
Cálmate -Box

Hable acerca de las estrategias para calmar a los niños, tales como contar hasta 10 , tomando profunda respiraciones o hablar con un adulto . Hacer dibujos que representan estas estrategias, laminar y colocarlos en una caja. Cuando un niño se convierte en molesto o enojado , saque la caja y deje que el niño escoja una de las estrategias de la caja que se calmara. Con el tiempo , los niños pueden utilizar el apartado de calma hacia abajo independientemente
Job Compartir

En tiempo de grupo , pida a los niños que le digan cosas que son buenos . - cosas que podrían enseñar a otros niños. Por ejemplo, un niño puede saber atar los zapatos o con cremallera hasta un abrigo. Otro niño puede ser experto en el uso de tijeras o pegamento. Haz un cartel con fotos de los niños que representa sus capacidades. Cuando un niño en el aula está luchando con una tarea, pídale al niño competente para ayudar.
Juego apropiadas al desarrollo

Los niños pequeños , especialmente los varones , necesitan amplias oportunidades para activo , manos a la obra . Incorporar la carpintería, mesa sensorial , bloques y actividades motrices de gran tamaño en el día. Mantener las pequeñas manos y cuerpos ocupados y comprometidos reduce muchos problemas de comportamiento. Cambie actividades frecuentemente como interés disminuye .