Cómo unirse Triángulos hacer cuadriláteros en Matemáticas

Al unir dos triángulos para formar un cuadrilátero , el cuadrilátero tendrá propiedades que dependen de las propiedades de los triángulos. A la inversa, cuando se dibuja diagonales y divide un cuadrilátero en mitades o cuartos , las propiedades de los triángulos formados dependerán del tipo de cuadrilátero que comenzó con . Por aprendiendo lo que estas propiedades son y cómo actúan , puede resolver muchos problems.Things complicados que necesitará
Brújula
escantillón
Muestre Más instrucciones Matemáticas 1

Usa tu compás para encontrar la longitud de la hipotenusa de cada triángulo rectángulo, el lado más largo del triángulo. Si las hipotenusas tienen longitudes diferentes , fijado su brújula a la longitud de la más corta. De lo contrario , ajuste a la longitud de cualquiera .
2

Coloque la punta de su compás en un extremo de la hipotenusa del triángulo más grande . Marque ese punto Q. Haga un pequeño arco que cruza esa hipotenusa. La distancia entre el arco y el punto en el que colocó la punta de la brújula debe ser igual a la hipotenusa del triángulo más pequeño . Marcar como P el punto donde el arco se cruza con la hipotenusa.
3

Fija tu brújula para la longitud del segundo lado más largo del triángulo más pequeño. Coloque la punta de tu compás en el punto Q y dibujar un círculo completo.
4

Establezca su brújula a la longitud del lado más pequeño del triángulo más pequeño. Encuentre el primero está usted dibujó y coloca la punta de su compás en el punto P , en donde ese arco cruza la hipotenusa del triángulo más grande . Dibuja otro círculo completo.
5

Encuentra los dos puntos donde los dos círculos se cruzan. Uno de los puntos se encuentran en el interior del triángulo más grande , o fuera de ella , para que uno los lados del triángulo grande es entre el punto y la hipotenusa. El segundo punto se encuentran fuera del triángulo más grande para que la hipotenusa es el lado más cercano a ese punto. Marque ese punto N.
6

Usa tu regla para dibujar segmentos de líneas de P a N y de Q a N. Si la hipotenusa de cada triángulo tiene la misma longitud , ya ha terminado . Si no es así , se extienden QN segmento de línea hasta el borde del papel. Rotula el extremo restante de la hipotenusa del triángulo más grande R. Construir un segmento de recta que pasa por R y paralelo al PN segmento de línea. Extender este segmento de línea hasta que corte QN .
7

Repita el proceso con triángulos isósceles rectos , triángulos equiláteros y triángulos rectángulos isósceles no similares. Determine lo que da un rectángulo no cuadrado , lo que da una plaza y que produce un paralelogramo no rectangular .