Los experimentos magnéticos para Junior High

estudiantes de ciencias junior están a menudo fascinados por las propiedades de los campos magnéticos. Los maestros y los padres deben aprovechar este interés mediante la presentación de experimentos científicos que educan a los estudiantes acerca de la fuerza magnética , mientras que entretener a las mentes jóvenes . Los imanes son ampliamente disponibles y rentable para la compra a granel para todos los estudiantes pueden participar en experimentos de laboratorio en lugar de simplemente observar. Fuerza magnética y temperatura

Los alumnos de secundaria deben entender la influencia de las condiciones atmosféricas en las fuerzas naturales. Este concepto se demostró en un experimento diseñado para establecer la relación entre la temperatura de un imán y su fuerza externa. Coloque cinco imanes de herradura idénticos en una noche congelador para estabilizar todos los sujetos a los 0 grados Celsius. Corre 100 arandelas en una superficie plana y ejecutar cada imán sobre la superficie para confirmar la fuerza magnética es uniforme entre todos los imanes y devolverlos al congelador . Coloque un imán en un quemador en agua calentada a 25 grados Celsius durante 10 minutos . Retire el imán y ejecutarlo sobre las arandelas. Anote el número de arandelas atraídos . Repita el proceso , los imanes en movimiento directamente del congelador al quemador en agua calentada a 50 , 75 y 100 grados Celsius. Ejecute el último imán sobre las arandelas inmediatamente después de sacarla del congelador. En base a los datos, hay que concluir que el aumento de temperatura disminuye la atracción de un imán.
Propiedades magnéticas

Aunque todos los elementos presentes en la naturaleza se componen de algunos componentes magnéticos , algunos están presentes en tales concentraciones pequeñas que parecen poseer ninguna atracción . Los profesores de ciencias deben discutir propiedades magnéticas como un atributo de uso común para identificar y clasificar los elementos. Crear una lista de elementos comunes , como monedas , arena, pilas , la sal y la joyería de metal . Pida a los estudiantes a formular la hipótesis de que los objetos son atraídos por los imanes . Teorías de prueba , proporcionando un imán para cada niño y una fila de muestras de cada elemento que aparecen en el tablero.
Opuestos se atraen

Júnior maestros de la ciencia puede añadir un interesante giro en un concepto elemental en un experimento sobre los polos opuestos . Dé a cada alumno un imán con polos norte y sur marcados y un imán sin marcar. Discuta el hecho de que los polos opuestos se atraen entre sí , mientras que los polos iguales se repelen . Pida a los estudiantes para identificar polos norte y sur del imán sin marcar colocándolo cerca del imán de la etiqueta y la aplicación de los " opuestos se atraen " regla. Asigne a los estudiantes una pareja y entregue a cada pareja 10 grandes imanes de anillo y un sostenedor de la toalla de papel en posición vertical. Instruya a pares para determinar qué partes de anillo se repelen entre sí y caen dos en la varilla de la toalla de papel con los mismos polos enfrentados entre sí. Los estudiantes deben registrar sus observaciones . Continúe agregando imanes con polos iguales se enfrentan hasta que todo 10 de ellas en la varilla . Pida a los estudiantes a predecir lo que sucederá si todos los imanes se comprimen el uno del otro y se liberan . Pairs deben poner a prueba su hipótesis presionando hacia abajo los imanes con una mano hasta que estén todos tocando antes de mover rápidamente la mano.

Campos magnéticos y la gravedad

más joven altos los alumnos deben estar familiarizados con la idea de que la fuerza de la gravedad ejerce la misma atracción sobre cualquier objeto en la tierra , independientemente de su peso. Los profesores pueden revisar este concepto la disminución de dos elementos de diferente peso , como un fajo de manzana y papel , desde un escritorio. Ellos golpearán el suelo en el mismo momento . Discuta los factores que interfieren en la atracción gravitatoria , tales como la resistencia al viento , lo que hará que una hoja de papel a caer a un ritmo más lento que un fajo de papel , y la interferencia de campos magnéticos . Presentar un tubo de cobre de 36 a 48 pulgadas de largo, un imán pesada que se ajuste fácilmente en el tubo , y una bola de acero el mismo peso que el imán . Deje caer el imán y la pelota para demostrar que tocará el suelo al mismo tiempo. Repita el experimento, pero dejar caer el imán a través de la tubería de cobre , que debería celebrarse 12 centímetros por encima del suelo. Los estudiantes verán que la fuerza de atracción que el cobre se distribuye sobre el imán se ralentizará su paso, y la bola de acero llegará a la planta primera .