Cuento Actividades de discusión para 8 º Grado

discusiones Cuento puede ser un medio de enseñanza de octavo grado sobre la literatura que las novelas mucho más eficaces . La longitud más corta que confiere este tipo de producción literaria es menos exigente en la capacidad de atención de los niños de la forma más larga de la novela. Los cuentos también ofrecen la ventaja de tratar con conceptos menos expansivas relacionados con el tema , personajes, el argumento y los recursos literarios específicos. Los planes de lecciones que se centran en la discusión de historias cortas permiten que los profesores sondear las profundidades de una obra de la literatura con más eficacia que las novelas u obras de teatro de larga duración y que la capacidad Deben aprovecharse al máximo . Análisis del personaje en profundidad

El alcance limitado de una historia corta significa que sólo un puñado de caracteres será considerado importante y vital para la trama. Esto abre la posibilidad de una discusión de la historia que profundiza en los aspectos esenciales de estos personajes que se permitiría en la discusión de otras formas literarias . La discusión de los grandes e importantes personajes secundarios en una historia corta puede abarcar elementos tales como descripciones físicas , rasgos de personalidad , relaciones con otros personajes, importancia de la historia de personajes, efecto de la ubicación y el entorno de creación de personajes , la utilización de estereotipos como forma abreviada eficiente para delinear personajes secundarios y la identificación de las características que han hecho un personaje memorable.
Point of View

cuentos favor de los autores la oportunidad de hacer varias declaraciones como resultado de su elección del punto de vista. Una breve discusión historia podría centrarse en los componentes esenciales que intervienen en la elección de la perspectiva más adecuada. Los estudiantes pueden comenzar la discusión con una revisión de los principales puntos de vista , incluyendo la omnisciencia , la omnisciencia limitada y primera , segunda y tercera persona . Esta revisión debería expanda hacia afuera para examinar cómo la elección de contar la historia afecta aspectos de la narrativa como las limitaciones de la perspectiva, la narración subjetiva frente a la narración objetiva , la falta de fiabilidad y la elección de la lengua y limitaciones.
Ajuste

el cuento tiende a ser un medio más eficaz para enseñar el valor y la importancia de la creación de una historia que en una novela por el marco de tiempo limitado asociado con la mayoría de la ficción corta. Una discusión octavo grado puede centrarse en cómo entorno vital puede ser la caracterización de un cuento corto , el tema, el estado de ánimo y el efecto general . Una lección útil introducir a este tema de discusión es que los estudiantes que escriban un cuento con el mismo argumento y guión colocado dentro de los ajustes tan variados como una pequeña ciudad del sur , un puerto marítimo británico , un barrio de la ciudad de Nueva York y un mundo de fantasía en otro planeta . Esta discusión y la lección pueden enseñar a los estudiantes de escuela intermedia hasta qué configuración crea expectativas específicas en la caracterización y el estado de ánimo de una pieza , mostrando cómo los personajes que viven en ambientes muy diferentes responden de manera diferente a otros eventos similares .
Narrativa prosa frente diálogo

un cuento ofrece la opción de contar toda la historia a través de la prosa narrativa, diálogo o una combinación de estos dos métodos. Un buen tema de discusión es centrarse en el valor de la opción autor en la elección del momento para mover la historia hacia adelante con la prosa y el momento de hacerlo avanzar a través del diálogo . Una idea lección es que los estudiantes escriben la misma historia corta sin usar o un diálogo muy limitado y , de nuevo utilizando principalmente el diálogo .