Estrategias de Enseñanza para el comportamiento antisocial en la escuela media

conductas antisociales pueden comenzar tan temprano como tres o cuatro años de edad. Si no se cambian en el momento en que el niño tiene nueve años , las conductas antisociales pueden convertirse en problemas crónicos - sobre todo en la escuela media, cuando las presiones de trabajo escolar y la influencia de pares comienzan a tomar un efecto abrumador . Los educadores pueden implementar estrategias positivas para enseñar a los niños de escuela intermedia cómo evitar conductas antisociales y cambiar su rumbo en la vida . Estrategias de toda la escuela

intervenciones básicas se pueden implementar en toda la escuela para llegar a todos los niños que participan y ayudan a prevenir las conductas antisociales y sin orientación alguna a un niño . Estrategias en toda la escuela permiten a los maestros y estudiantes para hablar sobre la resolución de conflictos y participar en conversaciones acerca de lo que significa la presión de los adolescentes y los problemas emocionales que podrían causar que los comportamientos antisociales. Al discutir los problemas centrados en las pandillas y el consumo de drogas con los niños, y promover un ambiente escolar positivo , los maestros y los administradores pueden ayudar a disuadir conductas antisociales generalizadas .
Niños en riesgo

Es evidente que no todas las escuelas tendrán los estudiantes perfectos que nunca se involucran en comportamientos antisociales. Por esta razón, dirigidas a un grupo más pequeño de los niños considerados en riesgo de conductas antisociales es necesario. Muchas veces , el entorno familiar del niño o barrio alienta actividades antisociales; maestros y consejeros deben trabajar juntos para ayudar al niño a evitar caer en un patrón persistente de mal comportamiento. Actividades de consejería en grupos pequeños que discuten una autoestima positiva , asumiendo la responsabilidad de sus propias acciones y la construcción de la confianza para decir "no" en ciertas situaciones son importantes para los niños en riesgo .
Problemas crónicos

niños de la escuela media que exhiben comportamiento antisocial a menudo son diagnosticados con un trastorno emocional o han participado en estos patrones de comportamiento , ya que eran más jóvenes y simplemente nunca recibieron las intervenciones apropiadas. Para estos niños, estrategias intensivas son cruciales para disuadir cualquier comportamiento antisocial del adulto. Una evaluación psicológica o psiquiátrica puede ser necesaria para determinar una causa emocional o neurológico de los comportamientos. El asesoramiento individual para discutir la prevención de deserción escolar o los problemas específicos de los niños también puede resultar beneficiosa . El componente clave para hacer frente a las conductas antisociales crónicos consiste en proporcionar al niño con estrategias intensivas e individualizadas .
Comunitarios y participación de los padres

Una estrategia muy eficaz para la prevención y gestión antisocial comportamiento implica la obtención de la comunidad y participación de los padres . Las escuelas pueden invitar a los agentes de policía para hablar con los niños durante una asamblea de la escuela , por ejemplo, o la promoción de un reloj de toda la escuela en la que los padres pueden ser voluntarios en la escuela para ayudar a vigilar a los niños durante el paso de veces en los pasillos. Mantenga siempre y mantener una lista de contactos de los recursos de la comunidad que pueden proporcionar apoyo a las familias de todos los niños - . Especialmente las consideradas en riesgo