Quinto y sexto grado de Proyectos en porcentajes

Los niños aprenden a trabajar con porcentajes mejores cuando pueden participar en las actividades que ya están familiarizados o que van de la mano con sus aficiones e intereses . Los estudiantes de los grados quinto y sexto tienen una amplia gama de intereses. Como maestro, usted puede apelar a esos intereses mediante la entrega de lecciones acerca de los porcentajes de manera que los estudiantes encuentran divertido. Dar a los estudiantes una opción para que todos en la clase se encuentra un tema interesante. Temas comerciales

Ir de compras es un interés universal con los estudiantes. Ellos han aprendido sobre el dinero y la forma de adquirir cosas que quieren mediante la observación de sus padres. En quinto grado, que se han ganado un poco de su propio dinero a través de tareas o un subsidio. Mostrarles cómo comparar precios y cantidades puede enseñarles acerca de los porcentajes. Es un refresco de 8 onzas por 69 centavos de dólar por un mejor valor que una bebida de 12 onzas por 85 centavos? Los estudiantes pueden calcular el costo de cada bebida por onza y por dólar para determinar qué es una mejor relación calidad-precio . Si un cereal tiene 8 gramos de grasa en 14 onzas y otro tiene 7 gramos en 12 onzas, que tiene más grasa y cuánto más ?

Deportes Temas

Niños amar tarjetas de los deportes . Indirectamente , aprenden acerca de porcentajes cada vez que leen un promedio de bateo o el promedio de fildeo . Por ejemplo, un bateador con un promedio de bateo de .310 consiguió un éxito en el 31 por ciento de su oficial al bate . Haga que los niños calcular el promedio de bateo de jugadores hipotéticos que , por ejemplo, recibieron 103 hits en 309 turnos al bate oficial . El mismo se puede hacer para otras estadísticas , incluyendo promedio de fildeo y , con un poco más de los cálculos , obtuvo promedio de carreras . Para los estudiantes avanzados , hay indicadores más complicados que miden , por ejemplo, el porcentaje de veces que una bola bateada es un simple o doble.

Restauración Temas

los alumnos pueden calcular varios porcentajes diferentes de la experiencia de comer. Por ejemplo , si un restaurante está ofreciendo 30 por ciento de descuento de la cena antes de las 6 de la tarde, y un plato de hamburguesa regular cuesta $ 9, ¿cuánto va a ahorrar el estudiante? Pida a los estudiantes calcular el costo de las diferentes cenas después de agregar el impuesto del 10 por ciento y una punta de 15 por ciento, o el costo de la cena para dos, si uno es el precio completo y el segundo a mitad de precio .
Clase Encuestas

apelar a los intereses de los estudiantes mediante la realización de encuestas en clase. Los estudiantes pueden ser invitados a votar por su programa favorito de televisión o película de Disney , las predicciones sobre la universidad campeones del torneo , o ganadores de premios Emmy de la Academia o premios. Recopilar las respuestas en un gráfico y haga que los estudiantes se convierten los números en bruto a porcentajes . Variar el número de opciones en cada encuesta para hacer la conversión más difícil.