Pensamiento Crítico Octavo Grado Actividades

Habilidades de pensamiento crítico se han convertido en el estándar de oro en la educación. Los maestros no quieren que los estudiantes pasivos que absorben el conocimiento , pero los estudiantes que participan activamente que hacen preguntas y aplican sus conocimientos en distintas situaciones. El pensamiento crítico es la capacidad de hacer preguntas bien pensadas , reunir la información pertinente , analizar esa información , formular una opinión y comunicar los hallazgos a una audiencia. Actividades que fomenten las habilidades de pensamiento crítico en los estudiantes de octavo grado son una parte vital de las lecciones diarias. Similitudes y diferencias

Asigne grupos o pares de los estudiantes una lista de términos , ideas u objetos y hacer que se describen sus similitudes y diferencias. Los estudiantes tienen que analizar cada elemento de manera objetiva para determinar las similitudes y diferencias en comparación con los otros elementos de la lista . A continuación , animar a los estudiantes a presentar sus conclusiones a la clase , ya sea por vía oral o mediante el uso de un cartel o de hoja de cálculo . En la presentación de su trabajo , los estudiantes deben reflexionar sobre sus procesos de pensamiento para explicar su razonamiento para la categorización de cada elemento.
Realizar predicciones

Muestre a los estudiantes una parte de un clip de vídeo e instruir que usen lo que saben sobre el tema de predecir lo que se puede esperar que ocurra después. Esta actividad también trabaja con imágenes o un pedazo de una historia escrita . Un ejemplo de una actividad difícil predicción podría estar mostrando una parte de un dibujo animado, haciendo una pausa el vídeo y hacer que los estudiantes expliquen lo que creen que va a suceder a continuación en base a la sus conocimientos científicos . Los estudiantes sabrán lo que probablemente va a ocurrir en el entorno de dibujos animados , pero tendrán que pensar de forma crítica a utilizar sus conocimientos de la ciencia para describir lo que debería suceder .

Modelos de construcción

Asignar grupos de estudiantes un problema que tendrán que resolver mediante el uso de su conocimiento de la clase para construir un modelo o esquema utilizando un conjunto dado de material o materiales que decidan por sí mismos. La construcción del modelo requiere que los estudiantes seguir las instrucciones y también la transferencia de sus conocimientos en una forma más abstracta. Estas actividades demuestran la capacidad de los estudiantes para transmitir sus conocimientos a una situación dada y rápidamente revelará cualquier idea falsa de que los estudiantes puedan tener sobre el material.
Aula Debate

Coloque los estudiantes en grupos y asigne a cada grupo un tema que tendrá que argumentar a favor o en contra. Los alumnos tendrán que investigar su lado del debate y tener conocimiento de la parte contraria para hacer preguntas y discutir sus puntos de manera efectiva.