Recursos de los maestros para instrucción diferenciada en Escuelas

En las escuelas secundarias de todo el país , los profesores se enfrentan a la tarea de satisfacer las necesidades de los estudiantes en una gran variedad de habilidades, estilos de aprendizaje e intereses . La enseñanza diferenciada se refiere a una obra maestra que está creando apropiadamente diseñado para hacer frente a estas diferencias en los alumnos para el objetivo final de crecer cada estudiante. Para lograr esto, los profesores se basan en una gran cantidad de recursos, incluyendo pre-evaluaciones , textos nivelados , actividades por niveles y evaluaciones que están todos diseñados para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes . Preassessments , Pantallas e Inventarios

Cuando un maestro se encuentra con un estudiante por primera vez , él o ella no pueden conocer la historia entera del estudiante. Incluso si un profesor tiene acceso a una base de datos o registros acumulativos que incluyen resultados de exámenes estandarizados , muestras de escritura y las puntuaciones de la pantalla , es importante para un profesor para recoger sus propios datos antes de determinar la instrucción a las necesidades del estudiante .

Cuando se evalúa el conocimiento del contenido , los profesores pueden utilizar pre-evaluaciones para ver lo que el estudiante ya sabe acerca de temas como la oración o el método científico. Un profesor también puede evaluar las habilidades tales como fluidez, la comprensión o la computación matemática básica . Los profesores pueden diferenciar su instrucción para atacar lagunas en la comprensión o rellenar las habilidades que faltan.

Los maestros también pueden utilizar los inventarios para evaluar el estilo de aprendizaje de los estudiantes , la personalidad , gustos y disgustos . Un profesor de Inglés Artes del Lenguaje, por ejemplo, puede dar un inventario de lectura y escritura que les da un sentido de lo Géneros un estudiante disfruta , con qué frecuencia un estudiante lee y cómo un estudiante se acerca la escritura.
Leveled Textos

recursos disponibles a los maestros después de pre-evaluación a menudo se centran en la satisfacción de los alumnos en sus niveles de habilidad. Para las artes del lenguaje escuela media , estudios sociales y ciencia, textos nivelados permiten a los estudiantes acceder a los mismos contenidos adaptados a sus estilos individuales de aprendizaje y habilidades. Hay muchos textos disponibles que proporcionan el mismo material de forma que cumplan las diferentes necesidades de aprendizaje , pero que se ven exactamente iguales a los alumnos, que les permite acceder al material sin provocar brechas de capacidad para el conocimiento de sus compañeros.


gradas actividades

Además de los textos nivelados , los maestros también utilizan lecciones por niveles y actividades para diferenciar la instrucción . Usando este método, los maestros a crear el marco en el que los estudiantes trabajan en diferentes niveles de complejidad o por medio de diferentes procesos en función de su estilo de aprendizaje o habilidad. Los autores y los educadores Deborah L. Voltz , Michele Jean Sims y reclamos Betty Nelson en su libro " Students Connecting , Maestros y Normas " que " las lecciones gradas permiten a los maestros para presentar un concepto dado a los estudiantes de varios niveles de complejidad o por medio de múltiples estilos de aprendizaje . " Los maestros tienen una gran variedad de recursos en línea y libros de la estrategia para ayudar en el desarrollo de estas lecciones.
Evaluaciones

Diferenciar al final de evaluación sólo no es lo ideal . Más bien, un profesor debe diferenciar la instrucción hasta el punto de evaluación . Una vez que una unidad se completa y un maestro está dispuesto a evaluar , los maestros tienen la oportunidad de dirigirse a múltiples estilos de inteligencia de los estudiantes. Los profesores pueden evaluar adecuadamente un estudiante a través de diversas técnicas. Al dar a los estudiantes la oportunidad de elegir entre una gran variedad de opciones , los profesores permiten talentos de los estudiantes prosperen y al mismo tiempo evaluar la comprensión de contenidos.