Séptimo grado de ciencias Actividades para motivar a los estudiantes

Una excelente manera de motivar a los estudiantes de ciencias de séptimo grado es para desafiarlos con práctica en experimentos científicos. Estas actividades no sólo ayudará a dar a los niños un descanso de sus libros de texto , sino que también ayudará a los estudiantes a obtener un reconocimiento por el proceso científico. Afortunadamente , no hay escasez de diversión, experimentos científicos gratuitas que pueden ayudar a motivar incluso a los estudiantes de séptimo grado más difíciles de complacer . Presión del aire puede implosión

Este es un gran experimento para ayudar a introducir séptimo grado a la idea de la presión del aire en lo que respecta tanto al agua líquida y vapor de agua . En primer lugar, sus estudiantes deben limpiar una lata vacía de su refresco favorito . A continuación, los han puesto suficiente agua en el interior de la lata para cubrir sólo la parte inferior. Con una grabadora de calor elemento estándar , calentar la lata hasta dentro del agua empieza a hervir; la ebullición indica que el agua dentro de la lata se ha convertido en vapor de agua. Haga que sus estudiantes utilizar con cuidado un par de pinzas de metal para levantar la lata y colocarlo boca abajo en un tazón de agua con hielo . En el momento en la lata entra en contacto con el agua fría , el vapor de mayor presión dentro de la lata se convertirá de nuevo en unas pocas gotas míseros de agua líquida . Esto reducirá drásticamente la presión del aire en el interior de la lata , que "mágicamente" machacar sobre sí misma debido a la mayor presión de aire externa.
Spin The Bucket

Esto es una diversión, actividad práctica para demostrar el principio de la fuerza centrípeta que estudiantes de séptimo grado están seguros de disfrutar . Haga que sus estudiantes llenar una playa a mitad de camino cubo de plástico con agua. A continuación, haga que aseguran un extremo de una cuerda resistente para el mango de la cuchara. Por último , indicar a los estudiantes para sujetar el otro extremo de dicha cuerda firmemente en su mano dominante , y luego girar el cubo en un bucle vertical. Gracias al poder de la fuerza centrípeta , el agua permanecerá en el cubo , incluso cuando la cubeta en invertir totalmente , siempre y cuando el estudiante continúa girando el cubo. Explique a sus estudiantes que la fuerza centrípeta - que actúa en conjunto con la fuerza centrífuga - es lo que mantiene a la Luna en órbita de la Tierra
dominante -Side Sensibilidad Mano
<. p> Aquí hay un buen experimento para ayudar a sus estudiantes de séptimo grado practican el proceso científico de la prueba de la simple hipótesis de que la mano dominante de una persona es más sensible que su mano no dominante . Después de la grabación si cada sujeto de la prueba es diestro o zurdo , sus estudiantes tendrán sus temas se sumergen tanto de sus manos en un gran tazón de agua con hielo. Cada sujeto se le darán instrucciones para quitar sus manos sólo cuando esa mano es demasiado incómodo. Haga que registrar a sus estudiantes si el de primera mano que cada uno de sus sujetos retirados del agua de hielo era la mano dominante del ese tema. Más tarde sus alumnos pueden recopilar sus datos en un gráfico para confirmar o rechazar la hipótesis.
Separe el azúcar de la Soda

Este es un gran experimento que ayudará a los estudiantes observar las diferencias entre sólidos y líquidos , y al mismo tiempo conseguir una llamada de atención respecto a la caña de contenido de gaseosa genérica. Este experimento tendrá sus estudiantes a practicar el proceso científico al descubrir exactamente cuánto azúcar hay en una lata de refresco . En primer lugar, sus estudiantes deben verter una lata de refresco en una olla pequeña . Con una grabadora , llevar el refresco a ebullición, y mantener la ebullición hasta que toda el agua se haya evaporado y todo lo que queda son los restos caldosos del azúcar. Haga que los estudiantes pesan todo el bote , y luego restar el peso de la propia olla . Esto debe darle un peso bastante exacta para el azúcar que se aproxima al número indicado en la etiqueta de la lata. Por último , sus estudiantes deben medir un peso equivalente de azúcar blanco normal y hacer que se vierten que el azúcar en un vaso . Sus estudiantes se sorprenderán visualmente la cantidad de azúcar que ingieren con una sola lata de soda.