Artes del Lenguaje Actividades para escuchar o hablar Habilidades

Actividades de artes del lenguaje para hablar y escuchar ayudarán a los estudiantes a convertirse en lectores más atentos y activos. Además, estas actividades ayudan a los estudiantes a mantenerse enfocados durante artes del lenguaje , incluso si no siempre están interesados ​​en la literatura. Algunas de las actividades de habla y escucha se realizan en parejas o en pequeños grupos , mientras que otros ponen a prueba la capacidad de los niños a escuchar y hablar a través del trabajo individual. Escuchando La atención

Esta actividad es apta para los grados primarios. Cada estudiante recibe una imagen que representa a un personaje haciendo actividades en una historia. Los estudiantes necesitarán marcadores o lápices. Mientras los alumnos escuchan la historia , tienen que colorear la imagen según las descripciones que escuchan. Si los niños están sentados en mesas individuales , en lugar de escritorios agrupados, es más fácil identificar a los niños que no están escuchando a los detalles , ya que son menos propensos a copiar. Theater
del Lector teatro

de Reader es adecuado para las edades de nueve años o más , dependiendo de la secuencia de comandos que utilice. Los niños se dividen en grupos y roles asignados . Ellos tendrán que estar atentos a otros artistas en el grupo para que sepan cuándo hablar y lo que está sucediendo en la obra. Además, si el guión se va a realizar , tendrán que actuar los movimientos que complementan las palabras. Teatro del lector promueve la auto - confianza , la escucha activa , hablar en activo y un amor por la literatura .
Discutir y Escuchar

Esta actividad es excelente para el segundo hasta el quinto grado , pero se puede modificar para los estudiantes mayores . Asignar los niños participantes en la discusión y revisar la etiqueta adecuada para tener discusiones de literatura. Los oyentes deben estar atentos , dejar que el hablante hacer su punto , sin interrumpir y estar abierto a las opiniones. Los oradores deben pedir aclaraciones y apoyar sus puntos con ejemplos específicos del texto. Los debates deberían mantenerse dentro del tema . Los profesores deben leer literatura y parar periódicamente para permitir a los estudiantes para discutir el texto con sus parejas. Después de unos minutos de discusiones asociadas, las ideas se pueden compartir con la clase. Los niños mayores pueden leer el texto más sofisticado entre sí y luego discutir lo que han leído .