Cómo enseñar Matemáticas Uso de un Abacus

Antes de las computadoras y calculadoras , el ábaco enseña a niños sobre números . Desde tiempos antiguos , los maestros han estado enseñando las matemáticas utilizando un ábaco. La herramienta antigua cálculo matemático pone al alcance de su hijo , el aumento de la memoria visual y auditiva , la concentración y mejorar sus actitudes hacia el aprendizaje , de acuerdo con The Parent asiático. Los estudiantes perfeccionan su sentido de los números y las habilidades de resolución de problemas durante la recepción de una demostración concreta de concepts.Things valor posicional que necesitará Matemáticas 1 ábaco por estudiante
hojas de trabajo de Abacus :
* Identificar el número que aparece
* Mostrar y dibujar el número (en una hoja de cálculo en blanco ábaco )
* Suma y resta con los lápices y gomas de borrar de
Mostrar Más instrucciones un ábaco Herramientas Matemáticas 1

Explique que cada columna en el ábaco representa una columna de valor posicional . Las cuentas de la sección superior valen cinco veces mayores que en la sección inferior . Por lo tanto , la columna de más a la derecha en la parte inferior expresa queridos y la sección superior expresa cincos. Mueva sobre una columna a la izquierda . Observe 10s en el fondo y 50 en la parte superior . La siguiente columna tiene 100s y 500s; los números progresan en consecuencia. Cuentas se contabilizan cuando se mueven hacia el centro de la barra y se cancelarán cuando se mueve hacia el marco exterior . Mueva todos los cordones inferiores de plumas y perlas superiores a empezar .
2

Demostrar cómo representar un número con las perlas. Por ejemplo, mover una perla de cinco abajo y tres cuentas de uno hasta hacer ocho. Muestra un número de dos dígitos , como 23 moviendo dos 10 y tres arriba. Pruebe con un número superior a 50 , como 73 , moviendo una 50 de talón hacia abajo y dos 10 y tres más arriba. Hacer un par de números de misterio y pedir a los estudiantes a leer el número. Ponga a los estudiantes en parejas. Tomen turnos haciendo números de misterio y que tengan su pareja les lea .
3

Dar a los estudiantes varios números y dejar que ellos practican en representación de números en el ábaco. Reparta una hoja de cálculo en blanco ábaco y haga que los estudiantes dibujen la configuración de cuentas para cada número .
4

Escribe un problema de suma en la pizarra y pida a los alumnos para hacer el primer número en su ábacos . Demostrar cómo mover cuentas adicionales arriba o hacia abajo para añadir el segundo número. Señale que cuando los dos cincos están abajo , deben ser objeto de comercio para un diez por elevar las cinco cuentas al marco superior y el talón de un diez a la carcasa intermedia . La misma regla se aplica a los cincuenta comercio durante cientos , o cinco centenares de miles y así sucesivamente . Dar a los estudiantes un problema la práctica y dejar que ellos tratan de resolverlo cuando se encuentre para comprobar la comprensión . Reparta una hoja de cálculo , además de darles más práctica.
5

Escribe una resta en la pizarra y pida a los alumnos para representar el primer número en su ábacos . Demostrar cómo pedir prestado por el comercio de uno 10 de talón de dos y cinco bolas o un cordón de 100 por dos años 50. Dar a los estudiantes un problema de práctica. Que lo intenten resolverlo cuando se encuentre para comprobar la comprensión . Reparta una hoja de cálculo de resta para practicar más .