Instant Actividades en el aula

actividades Instant aula se pueden utilizar para promover el aprendizaje activo en el aula . Las actividades de clase promueven la retención de material y quedarse con los estudiantes que participan en la clase . Cuando los profesores ven que los ojos de los estudiantes están vidriosos e incapaz de permanecer atentos , pueden utilizar las actividades inmediatas para sacar a sus estudiantes de nuevo en el tema que nos ocupa . Blackboard Trabajo

Los profesores pueden escribir un problema en el tablero y tienen diferentes grupos de estudiantes venir y resolver el mismo problema en un plazo de cinco minutos. Los siguientes diez minutos se puede pasar de discutir la mejor solución . Por ejemplo , en una clase de historia el profesor puede pedir a los grupos de estudiantes a la lista de sus opiniones sobre la forma de una figura histórica notable debería haber abordado una determinada situación . Al final de los cinco minutos, la clase puede discutir los pros y los contras de todas las sugerencias juntos.
Simular situaciones

Los estudiantes se les puede pedir a ponerse de pie y juego de roles diferentes situaciones en el contexto de la parte teórica . El resto de la clase se le puede pedir para evaluar el juego de roles . En una clase de Inglés , los estudiantes se les puede pedir a un juego de roles diferentes personajes en una escena de un libro . En una clase de matemáticas , un estudiante se le puede pedir a jugar el papel de jefe de un hogar con un presupuesto y la elaboración de estrategias para la gestión de las decisiones de compra .
Un Minuto Pop Quiz

el profesor puede interrumpir la clase con un examen sorpresa un minuto. Los estudiantes se les puede pedir que escriban la respuesta a una pregunta en un minuto y entregarla. Entonces, el docente puede ir alrededor de la sala de clase y pedir una muestra de estudiantes de lo que sus respuestas eran para iniciar la discusión . El cuestionario graduada puede ser devuelto al día siguiente.
Grupo de Trabajo

Los estudiantes se les puede pedir que se dividan en grupos y discutir una serie de cuestiones dentro de su grupo de 10 minutos . Un representante del grupo se le puede pedir para comunicar el punto de vista del grupo al final de ese tiempo . Los profesores pueden criticar estas respuestas al final de la sesión . A modo de ejemplo , en una clase de marketing cada grupo se le puede pedir para llegar a una estrategia de marketing para un producto específico . Al final de la sesión de 10 minutos el representante del grupo daría una visión general de la estrategia .