Arte de discusión Actividades para Estudiantes

Obra puede proporcionar oportunidades de discusión sin fin para sus estudiantes . Llevar a cabo una investigación básica en el diseño de arte e historia . Entonces comienzan las sesiones de preguntas y respuestas para ayudar a los estudiantes a entender los conceptos básicos de arte y uso de los artistas de color, la composición y los sentimientos . Guiar a los estudiantes a notar cómo el artista combina la técnica y la intención. Estos temas dan a los estudiantes el conocimiento y la confianza para participar en actividades de discusión de arte . Describa First Impressions
pinturas Paisaje ofrecen a los estudiantes una manera de empezar a hablar de obras de arte .

Cuando se acerque a una obra de arte , pida a los estudiantes primero a escribir una lista de lo que ven. Para el arte figurativo , como una pintura de paisaje , pida a los estudiantes para listar artículos naturales como árboles, colinas , valles , ríos y lagos . A continuación, agregue los edificios . Los estudiantes verán casas rurales, casas solariegas, iglesias y castillos . Con el arte abstracto , el enfoque estudiantes directas » a la elección de la artista de color, líneas y formas. Incluya esculturas, con mármol, metal o materiales alternativos .
Describir los sentimientos de las ilustraciones
Esculturas añaden variedad al arte discusión.

Iniciar otra lista donde los estudiantes observan sus sentimientos ya que ver una obra de arte . ¿Una pintura de paisaje que se sientan en calma ? Pídales que analizar por qué . ¿El artista utiliza colores relajantes, como los verdes claros y azules ? ¿Alguno de figuras en la pintura aparecen relajados ? Mira una obra de arte no figurativo . Pregunte a los estudiantes si el artista les está desafiando con tonos vivos de color, o falta de color. Escultura puede evocar sentimientos fuertes , como la excitación y el movimiento .
Introducir el análisis del arte
arte moderno ofrece retos adicionales de discusión .

Introducir al alumno en el análisis del arte . Proporcionar información sobre la composición básica . Está centrado el arte y simétrica ? ¿O es que el artista crea una composición asimétrica ? ¿Utiliza el artista colores suaves o tonos vibrantes y audaces ? Discutir el rastro de la historia del arte , con imágenes de las cuevas prehistóricas , a través de Egipto, Grecia , Roma y Europa . Incluya desarrollos de arte en América, Asia , África y otras áreas . Explicar el uso de los símbolos en el arte , como corderos que significa inocencia y sacrificio. Anime a los estudiantes a utilizar el análisis para apoyar sus opiniones.
Aplicar Discusiones a ilustraciones Estudiante
Los estudiantes pueden discutir sus propios esfuerzos artísticos .

Considere arte de los estudiantes como una fuente de discusiones . Utilice trabajos terminados o trabajos en curso . Pida a los estudiantes a considerar el medio . Es el estudiante - artista utilizando lápiz, pluma y tinta, acuarelas , aceites u otros materiales ? Tomen turnos de entrevista los estudiantes- artistas preguntar por qué seleccionaron a sus medios de comunicación. Pida a los estudiantes- artistas acerca de sus metas . ¿Qué sentimientos o ideas de qué los artistas esperan transmitir? Piensen otras preguntas de la entrevista , como influencias artísticas . ¿Tiene el estudiante admirar algún artista ? ¿Pueden los espectadores ver la influencia en el arte del estudiante? Anime a los estudiantes a aprender de las ilustraciones de cada uno.