Cómo probar la capacidad kinestésica

Inteligencia Múltiple Theory ( MI ) fue desarrollado por el Dr. Howard Gardner , de la Universidad de Harvard y anotó en su libro de 1983 " Estructuras de la mente . " Él Gardner dio cuenta de que las pruebas de lápiz y lápiz favorecieron fortalezas lingüísticas y lógico /matemática , excluyendo otros tipos de inteligencia . Identificó éstos como musical, interpersonal , intrapersonal , espacial y corporal- cinestésica . De especial importancia es la inteligencia kinestésica , la capacidad de controlar los movimientos físicos con metas y objetivos claros , a menudo en relación con el deporte , la danza y cualquier afición o profesión que requiere destreza. Instrucciones Matemáticas 1

empiezan con una evaluación informal de la capacidad cinestésica . El uso de una lista de nombres de los estudiantes , proceder con las actividades habituales de aula . Tome nota de la conducta de cada estudiante durante las clases . Los estudiantes con habilidades cinestésicas a menudo tienen dificultad para permanecer quieto durante las actividades de clase . Estos estudiantes pueden ser los movimientos de balanceo de sus piernas , girar la cabeza y la reordenación de los libros, bolígrafos o papel en sus escritorios . El alumno kinestésico le gusta tocar los pies, los dedos y lápices. Durante los descansos de estudio , se puede observar estos alumnos la participación en actividades de habilidad física. La pista más grande es la incapacidad de permanecer quieto . Estos estudiantes se beneficiarán de las actividades que les permiten moverse por el aula , tales como colgar carteles, decoración para las ocasiones especiales o el trabajo en grupos móviles.
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Pruebe toda la clase de habilidad kinestésica con un MI inventario. En este escenario , primero dar el fondo de la teoría MI . Discutir cómo los educadores han pasado de creer que la inteligencia es estático y fijo, con el respeto de las actividades alternativas que demuestren inteligencia. Elaborar sobre cómo se pueden desarrollar estas inteligencias . Usando una hoja de inventario MI impresa , invite a los estudiantes a completar la hoja en clase. Esta actividad puede crear discusiones animadas mientras los estudiantes responden a las preguntas e informar sobre sus resultados . Recoja las hojas de puntuación y tenga en cuenta a los estudiantes que se identifican a sí mismos como teniendo capacidad cinestésica , así como aquellos que quieren desarrollar el suyo. A lo largo del término, intentar otros inventarios MI dar a los estudiantes una idea de la fluidez de las inteligencias .
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Seleccione una de las muchas evaluaciones en línea para los IM para determinar la capacidad cinestésica . Los estudiantes pueden tomar estas pruebas de forma individual , durante las horas de clase o durante el estudio independiente. Los estudiantes hacen clic en cualidades que describen sus actividades de aprendizaje preferidos. Después de completar la evaluación en línea , los estudiantes reciben una puntuación y comentarios acerca de cada una de las inteligencias múltiples . Los estudiantes deben reportar sus resultados a usted , y usted puede notar su auto- evaluación de la capacidad cinestésica . Proporcionar una variedad de enlaces para que los estudiantes intenten. Estas evaluaciones refuerzan la idea de que las inteligencias , como la inteligencia kinestésica , se encuentran en una etapa de cambio constante ya que los estudiantes desarrollen sus habilidades.