Ciclo de Vida del Proyecto Ciencia Animales '

Proyectos de la ciencia ofrecen oportunidades para que los estudiantes aprenden acerca de la experimentación y la observación , mientras que la interacción con otros estudiantes. Proyectos científicos varían ampliamente entre los grados y materias. Cuando se enseña acerca de los animales , los instructores pueden introducir a sus estudiantes a los diferentes tipos de etapas de desarrollo que los animales se someten durante sus ciclos de vida . Mariposas

mariposas experimentan una metamorfosis completa durante su ciclo de vida , lo que significa que pasan a través de cuatro etapas de desarrollo distintas: huevo, larva , pupa y adulto . Durante los meses de verano , se puede organizar un viaje a un jardín cercano o área boscosa para observar algodoncillo que puede que contenga huevos , larvas o crisálidas de la mariposa monarca . Los huevos son de color blanco y pequeña y con frecuencia se encuentran en la parte inferior de las hojas . Como los huevos eclosionan en tres a cinco días , volver todos los días para observar los cambios que se producen en su coloración y tamaño . Los estudiantes pueden grabar todas las etapas del desarrollo de la mariposa monarca en los gráficos diarios y también mediante el uso de dibujos.
Fruit Flies

Moscas de la fruta (Drosophila melanogaster ) tienen corta vida ciclos, que pueden durar sólo 20 días. Puede comprobar cómo la temperatura interfiere en el ciclo de vida y el desarrollo de la mosca de la fruta . Como adultos a veces son más difíciles de capturar , usted puede recoger los gusanos a menudo encontrados en la descomposición de la fruta. Cree dos viveros de vidrio para poner sus larvas o moscas recogidas. Cubra con una malla fina . Mientras se mantiene una de ellas a temperatura ambiente normal , aumente la temperatura en el otro mediante la colocación de dos focos de la luz en su parte superior . Los estudiantes pueden observar las diferencias en el desarrollo de la jornada insectos por día .
Anfibios

Organizar un viaje con los estudiantes a un estanque cercano para recoger renacuajos colocándolos en un gran frasco o pecera. Proporcionar alimentos a los jóvenes ranas añadiendo algas u otro material orgánico que se encuentra en el estanque en el frasco o tanque. Usando el dibujo , el vídeo o la fotografía , los estudiantes pueden registrar el desarrollo de las patas traseras primero y las patas delanteras más tarde. Se va a crear hipótesis para explicar este orden de los acontecimientos. Al mismo tiempo , observarán la contracción de la cola y branquias . Se compararán las hipótesis y verificar las referencias bibliográficas para ver si las hipótesis son correctas.
Farm Animals

Estudiantes en el segundo o tercer grado pueden investigar los ciclos de vida de diferentes mamíferos especies durante una visita guiada a una granja. En primer lugar, comprobar cuál es la mejor época del año para ver los animales jóvenes , como corderos, pollos y lechones. Crear una forma individual o gráfico , donde los estudiantes pueden escribir el nombre de los animales observados , número de hijos , la edad de las madres y los bebés , así como otra información relevante que puede utilizar más tarde en el salón de clases para crear un panel comparativo. Los estudiantes también pueden fotografías o dibujar los animales.