Matemáticas Habilidades Básicas

Ya estudiando para un curso de la universidad o enseñando a sus hijos a hacer matemáticas , habilidades básicas de matemáticas son imprescindibles para el éxito de todos los días . Matemáticas se utiliza y equilibrar una chequera , determinando qué comprar en la tienda de comestibles , así como en el ámbito académico . Permitir que estos hechos de repaso para proporcionar a usted los conocimientos básicos de matemáticas que necesita para seguir siendo competente. Además

Los números que se agregan en los problemas de matemáticas se llaman sumandos; la respuesta al problema es la suma . Para configurar un problema de suma , usted escribe los números uno en uno al otro en una columna ( los números más grandes en la parte superior y los más pequeños en la parte inferior ) . Los números se añaden de derecha a izquierda . Comience con la columna de la derecha. Si la suma de la columna que se suma a 9 o por debajo de , escribir que suma debajo de la línea de todos los números . Si la suma es mayor que 9 , escribir las sumas de ese número en la línea . Por ejemplo , 9 + 2 + 3 = 14 Comentario 4 debajo de la línea . Las decenas se llevó a la siguiente columna a la izquierda , colocar ese número por encima del número de arriba . Continúe agregando cada columna y llevar el control como sea necesario hasta que se agregan todos los números y ha calculado una suma.
Resta

El número más alto en un problema de resta , minuendo , se resta el número más bajo, el sustraendo . Al hacer una resta, busque el número especial que se debe agregar al número pequeño para igualar el número más alto en el problema . Por ejemplo , en el problema 25-8 , que busca un número que cuando se añade a 8 es igual a 25

Para configurar una resta, escribir el problema menor con el número más grande , por lo que las unidades son debidamente alineado , por ejemplo, decenas de decenas, cientos por cientos y así sucesivamente . Comience en la parte derecha ( al igual que en suma) , y restar el dígito inferior del dígito por encima de ella . Por ejemplo, en 25-12 , resta 2 de 5 , es igual a este número 3. Place debajo de la línea que se coloca debajo de la sustraendo o el número inferior. Continúe haciendo esto de derecha a izquierda . A veces un número se debe reagrupó al igual que en la suma. Siga la misma regla que , además de llevar el número adicional de más y continuar con la misma rutina .
Multiplicación

El número más alto en este tipo de problema es el multiplicando y el número inferior , el multiplicador . La respuesta al problema es el producto . Mantenga los números que son más grande en la parte superior y los más pequeños en la parte inferior , trazar una línea debajo. Multiplicar de derecha a izquierda en columnas. Por ejemplo , tomar 25 x 7 Comience con 5 x 7 El producto es 35 Coloque el número de unos, el 5 , por debajo de la línea y llevar a la columna 3 a las decenas ( la columna a la izquierda de la columna de más a la derecha ) . A partir de ahí , multiplicar 7 x 2, que es de 14, y añadir 3, que tiene 17 años , esta cifra llegará a la izquierda de la 5 en la columna queridos. Los números bajo la columna deben leer 175 , el producto .
División

El número que se divide en otro número es el divisor , el número más grande es el dividendo , y la respuesta al problema es el cociente. El objetivo de la división es descubrir el número de veces que el divisor se puede entrar en el dividendo .

Por ejemplo , se dividen en 6 27. Usted puede usar la multiplicación para ayudarle en este tipo de problema . Tenga en cuenta cuántas veces 6 se puede multiplicar para obtener más cercana a 27. La respuesta es 4. 4 x 6 es igual a 24 Place 4 por encima de la 7 en el problema. Coloque 24 debajo de 27 y hacer la resta . Lo que queda es 3; esta es su resto , ya que es inferior entonces su divisor. Simplemente haz un R3 ( R significa resto ) junto a la 4 para mostrar su respuesta .
Fracciones

Otra habilidad matemática importante concierne fracciones . Una fracción incluye un numerador , el número de arriba; y un denominador , el número inferior . Las fracciones pueden equiparar a porcentajes demasiado . Por ejemplo, 2/5 es igual a 40 por ciento. Las fracciones que pueden ser mayor o menor que 1