Cómo enseñar a los estudiantes de ESL Contracciones

Enseñar el uso de las contracciones es un reto cuando se trata de estudiantes de Inglés como Segundo Idioma , ESL . Los hablantes nativos reconocerán de inmediato el significado de las contracciones e incluirlos de forma natural en su forma de hablar y escribir. Por ejemplo, la contracción "Me gustaría " en la frase "Yo había pensado así " , que es una contracción de " Yo había pensado así, " no presenta problemas a los hablantes nativos , pero puede ser muy confuso para los estudiantes de Inglés , sobre todo principiantes . Instrucciones Matemáticas 1

explicar el uso de las contracciones ya que su uso aparece en el plan de estudios . No hay necesidad de hacer una clase completa sobre las contracciones en el comienzo de un curso de ESL , pero si usted no explica la contracción Inglés forma los estudiantes pueden confundir o malinterpretar las palabras de hablantes nativos . Por ejemplo , explicar el uso de contracciones negativas comunes , como " no puedo ", en la misma lección a enseñar cómo construir oraciones negativas .
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Aclarar la diferencia entre una contracción y generales, tales como " él es " para " él" y contracciones informales como " a " para " ir a ". Algunos profesores pueden pensar contracciones informales son la jerga y , por tanto, no tienen lugar en un salón de clases , pero los estudiantes necesitan , al menos, reconocer cuando las oyen en el habla cotidiana .
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Explíquele a su ESL estudiantes las principales excepciones a las reglas generales de contracción . Por ejemplo, usted no puede contratar "no " como " willn't " . La forma correcta es no.
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Escuche a programas de televisión y películas en Inglés con sus estudiantes de ESL y pedirles que escuchen las contracciones . Haga que escriban las contracciones que oyen , identificar las palabras contratados y especifique el tipo de contracción utilizado .
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Enseñe a sus estudiantes de ESL que las contracciones pueden tener varios significados y que a menudo se debe descifrar el significado a partir del contexto . Por ejemplo , en la frase hablada " Ella habría ido si pudiera haber , " la contracción que había puede significar " ella" o " tenía ", pero el contexto deja claro el hablante quiere decir " lo haría. "
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centrará especialmente en las contracciones que tienen un sonido pronombre posesivo similar. Por ejemplo , son y su , quién es y cuyo , eres tu y todos pueden ser muy difíciles de distinguir para un estudiante de ESL .